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Une webconférence sur le thème :
La physiologie du stress dans le cadre du nouveau programme de spécialité SVT Terminale avec Catherine Belzung, Directeur de l’Unité Inserm 1253 Imagerie et Cerveau, Tours.
Cette webconférence s’inscrit dans l’accompagnement de la mise en œuvre du nouveau programme de spécialité SVT en terminale
Webconférence de Damien Jaujard pour les professeurs de SVT de l’académie de Versailles, pour acccompagner la mise en œuvre du nouveau programme de spécialité SVT en Terminale.
Impliquer les élèves dans la compréhension du modèle scientifique de déclenchement de la réaction inflammatoire aiguë, en simulant avec le logiciel NetBioDyn des expériences non réalisables au lycée.
Utilisation pédagogique de trois logiciels (NetBioDyn, Cytométrie et Mesurim) au moment de traiter l’immunité adaptative (première spécialité SVT)
L’article présente quelques exemples de conceptions d’élèves sur l’organisation du testicule et propose leur analyse permettant de justifier l’observation du testicule en coupe au microscope.
Une proposition de mise en activité des élèves autour de la loi de Hardy-Weinberg qui arrive à grands pas dans les programmes de spécialité SVT et d’enseignement scientifique commun de terminale.
La notion de sélection naturelle a déjà été abordée par les élèves au cours du cycle 4, parfois de manière approfondie à travers les exemples de la phalène du bouleau ou des éléphants sans défense. La sélection sexuelle permet de revenir sur cette notion sans risque de faire travailler les élèves sur des cas (...)
Cet article présente une manière originale d’aborder la notion d’érosion en classe de TS à travers l’analyse de carottes sédimentaires récoltées lors de l’expédition 362 d’IODP (International Ocean Discovery Program) dans l’océan Indien, au large de l’île de Sumatra, en août-septembre 2016.
Proposition d’un algorithme de traduction d’une séquence ARN et sa programmation en Python afin de répondre aux attentes du programme de Première dans l’enseignement de spécialité.
Plutôt que d’affirmer la nécessité de vacciner, démontrons-la ! Cet article propose une modélisation numérique de l’épidémie de rougeole, associée à un traitement mathématique des résultats qui montre sans ambiguïté la nécessité d’atteindre le taux de 95% de couverture vaccinale préconisé par les médecins.
