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En plus de sa fonction digestive, le microbiote intestinal joue un rôle indispensable dans l’immunité. On propose ici aux élèves de simuler à l’aide d’un modèle numérique les expérimentations réellement menées par des chercheurs, afin de prouver le rôle bénéfique du microbiote sur les réactions immunitaires déclenchées face à des infections intestinales.
Capytale est un service qui permet de créer et de partager des « notebooks » très simplement avec les élèves, pour programmer en Python. Capytale est accessible directement depuis l’ENT monlycée.net.
Histoire des Alpes à partir de la carte géologique de France et d’un SIG (GoogleEarth).
Activité de modélisation numérique proposant d’améliorer un pré-modèle fourni aux élèves et permettant d’envisager plusieurs notions du nouveau programme de seconde : compétition, effet des antibiotiques et de la consommation des fibres, lien avec la santé.
Proposition d’une progression axée autour d’un fil rouge en classe de Seconde centrée sur la mise en place, puis la comparaison de deux types d’agrosystèmes.
Le but de cet article est de proposer un algorithme pour simuler le modèle de Hardy-Weinberg et de le programmer en Python afin de répondre aux attentes du programme de Terminale d’enseignement scientifique.
Avertissement : ce n’est pas une séquence pédagogique qui est proposée ici, mais une (...)
Propositions de ressources pour les Spécialités de Terminale
Liste de ressources proposées par le groupe de travail académique sur les nouveaux programmes
L’un des axes des nouveaux programmes du lycée aborde la notion de biodiversité ainsi que l’importance d’une mise en pratique sur le terrain.
Par ailleurs le lycée a mis en place une démarche « d’Education au Développement Durable » (label E3D), dans laquelle l’équipe de SVT s’est inscrite pour (...)
Une webconférence sur le thème :
La physiologie du stress dans le cadre du nouveau programme de spécialité SVT Terminale avec Catherine Belzung, Directeur de l’Unité Inserm 1253 Imagerie et Cerveau, Tours.
Cette webconférence s’inscrit dans l’accompagnement de la mise en œuvre du nouveau programme de spécialité SVT en terminale
