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Dans une démarche d’obtention de la labellisation E3D pour l’établissement, les élèves de seconde participent au projet de construction de carrés potagers avec les éco-délégués. Ils interviennent en tant qu’experts auprès de ces derniers pour les conseiller sur les pratiques agricoles à envisager.
Une présentation d’activités exploitant des bases de données et fournissant l’occasion de travailler des compétences du nouveau cadre de référence des compétences numériques (CRCN).
Des cartes géologiques en 3D proposées par l’Université Paris Saclay.
En classe de Seconde, mise en place d’un escape game traitant de la communication intraspécifique en bilan d’une séquence vécue de manière hybride. SOMMAIRE
Liaison avec le programme et place dans la progression
Problème à résoudre
Notions, savoir-faire, (...)
En plus de sa fonction digestive, le microbiote intestinal joue un rôle indispensable dans l’immunité. On propose ici aux élèves de simuler à l’aide d’un modèle numérique les expérimentations réellement menées par des chercheurs, afin de prouver le rôle bénéfique du microbiote sur les réactions immunitaires déclenchées face à des infections intestinales.
Capytale est un service qui permet de créer et de partager des « notebooks » très simplement avec les élèves, pour programmer en Python. Capytale est accessible directement depuis l’ENT monlycée.net.
Histoire des Alpes à partir de la carte géologique de France et d’un SIG (GoogleEarth).
Activité de modélisation numérique proposant d’améliorer un pré-modèle fourni aux élèves et permettant d’envisager plusieurs notions du nouveau programme de seconde : compétition, effet des antibiotiques et de la consommation des fibres, lien avec la santé.
Proposition d’une progression axée autour d’un fil rouge en classe de Seconde centrée sur la mise en place, puis la comparaison de deux types d’agrosystèmes.
Le but de cet article est de proposer un algorithme pour simuler le modèle de Hardy-Weinberg et de le programmer en Python afin de répondre aux attentes du programme de Terminale d’enseignement scientifique.
Avertissement : ce n’est pas une séquence pédagogique qui est proposée ici, mais une (...)
