Les Olympiades de biologie contribuent à valoriser les sciences du vivant qu’elles soient enseignées dans la série générale ou dans les séries technologiques STL et ST2S. Cette action éducative conduit à renforcer chez l’élève une culture scientifique basée sur la conduite de démarches de projets. Elle développe chez les élèves l’initiative et le goût de la recherche ainsi que leur sensibilité aux enjeux citoyens contemporains.
Les actualités 
Derniers articles 
Olympiades nationales de Biologie 2020 Réaliser une évaluation diagnostique numérique Comment optimiser la réalisation des évaluations diagnostiques avant de commencer une séance ? Découvrez un outil d’aide aux choix de l’application qui correspondra à l’équipement de votre établissement et à vos usages.
Réaliser une navigation d’image guidée pour différencier une séance de SVT Enseigner à une classe hétérogène est rendu plus facile si on propose aux élèves des activités différenciées. Les objectifs d’apprentissages seront les mêmes mais les supports mis à disposition des élèves pourront être différents. Le logiciel Sozi et le tutoriel à découvrir ici permettent de créer de tels supports.
Réaliser une image interactive pour différencier une séance de SVT Enseigner à une classe hétérogène est rendu plus facile si on propose aux élèves des activités différenciées. Les objectifs d’apprentissages seront les mêmes mais les supports mis à disposition des élèves pourront être différents. Le logiciel Xia et le tutoriel à découvrir ici permettent de créer de tels supports.
L’accueil des néotitulaires à la rentrée 2019 Retrouvez le diaporama présenté lors de l’accueil des néotitulaires, réalisé par les IA-IPR de SVT, au début des premières journées académiques de formation qui leur sont proposées, dans le cadre de leur accompagnement professionnel.
Pratiques innovantes 
Un escape game dans un cabinet de curiosités À l’occasion de la fête de la science à la préparation à l’agrégation de l’université d’Orsay, un escape game à destination des écoliers et collégiens des Cycles 3 et 4 a été créé par Damien Vallot pour leur faire découvrir le cabinet de curiosités.
Modéliser une étude de l’INRA montrant l’influence des fibres alimentaires sur la composition du microbiote Autour des variations de la composition du microbiote : une modélisation numérique d’une expérience menée par l’INRA tout en faisant participer les élèves à la construction de l’algorithme.
Impliquer les élèves dans la construction d’un algorithme pour modéliser la sélection sexuelle Une modélisation numérique de la sélection sexuelle avec NetBioDyn, en impliquant de manière plus ou moins poussée les élèves dans la construction de l’algorithme.
Un jeu de plateau pour le thème « Nourrir l’humanité » / « Enjeux contemporains de la planète » Cette version est une adaptation du jeu initial se trouvant sur le site http://www.jeudebat.com/
Escape games et SVT Pourquoi et comment intégrer un jeu d’évasion pédagogique en classe de SVT.
Agenda 
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Conférences COLLEGE J1 Centre Lycée Corneille / Collège Pasteur
La Celle Saint-Cloud -
Clôture des inscriptions aux Olympiades nationales de Biologie 2020 -
Conférences LYCEE J1 Centre Lycée Hoche
Versailles -
Conférences LYCEE J1 Nord Lycée JJ Rousseau
Sarcelles -
Conférences LYCEE J1 Sud Lycée Parc des Loges
Evry