Actualité

Une étude de lots chromosomiques haploïdes ou diploïdes à l’aide du TNI

Mettre en évidence différents aspects de lots chromosomiques haploïdes ou diploïdes avant ou après réplication.

13 octobre 2022

Une introduction à la notion d’enzyme à l’aide du TNI

Des documents d'appel pour introduire la partie sur les enzymes. L'étude de la découverte de la G.O.D. (glucose oxydase) amène petit à petit les élèves, à découvrir la notion d'enzyme. L'objectif est de construire un schéma fonctionnel traduisant toutes les interactions intégrant les acteurs et mécanismes mis en jeu dans ces documents.

27 juin 2023

Une datation relative de l’expansion alpine à l’aide du TNI

Dans les Alpes franco-italiennes affleurent des roches qui contiennent des témoins des indices d'une expansion océanique. La construction de l'histoire d'un orogène tectonique nécessite de situer dans une chronologie les différents évènements associés. A partir de chaque image de radiolaire collectée à Saint-véran, réaliser leur identification et déterminer l'âge de la radiolarite océanique.

27 juin 2023

Une étude de la mitose et de la méiose au niveau chromosomique à l’aide du TNI

Mise en évidence des mécanismes de la mitose et de la méiose au niveau chromosomique. Les élèves déplacent les chromosomes afin d'expliquer les mécanismes de la division cellulaire étudiés.

27 juin 2023

Plan académique de formation SVT 2025-2026

Le PAF 25-26 en candidatures individuelles (avec lien des parcours vers le site EAFC) et des tutos pour trouver les formations et s'y inscrire

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Pratiques innovantes

Tester un outil professionnel de conception de séquences et de séances de SVT

Cet article présente un gabarit construit pour accompagner le travail d'analyse de programme et de conception de séquences, séances et activités des professeurs de SVT. Ce gabarit existe en deux versions qui fonctionnent avec deux logiciels de la suite Scenari (suite logicielle libre de conception et d'utilisation). Ces ressources peuvent être plus particulièrement utilisées lors d'un changement de programme, pour aborder de nouveaux niveaux ou pour concevoir une séance plus difficile à aborder. Le gabarit est accompagné de ressources de micro-formation qui enrichissent d'explications sa bibliothèque de définitions et de pédagogie.

Comment faire des choix plus rapides et plus efficaces pour son enseignement ?

16 avril 2026

Des chatbots de femmes scientifiques créés par les élèves

Les élèves réalisent des chatbots sur des femmes scientifiques, pour développer leur culture scientifique, réfléchir à leur orientation et participer à un grand concours d’affiches au sein du lycée.

Première spécialité SVT

19 mars 2026

Des révisions interactives pour parcourir toutes les notions clés du cycle 4

Un assistant virtuel pour revoir les notions clés grâce à des QCM, des vidéos interactives et des flaschcards.

DNB SVT

9 février 2026

IA ClimateQ&A : comprendre l’impact des activités humaines sur la survie et la reproduction des êtres vivants

Cet article contient le scénario pédagogique d'une séance destinée à des élèves de 4eme et un focus sur l'outil numérique interactif ClimateQ&A.

Cycle 4 : Le vivant et son évolution

3 février 2026

ViTa : un chatbot avec ou sans IA, créé pour et par les élèves

Un projet de création de chatbot servant d'outil d'entraînement et de mémorisation à destination d'élèves de 1ère spécialité SVT. Les contenus du chatbot sont en partie créés par l'enseignante, en partie proposés par les élèves au fil de l'année.

1ère spécialité SVT

9 février 2026

L’IA au service des enseignants de SVT

Des propositions d'usages de l'IA comme assistant des enseignants de SVT ou comme outil pédagogique.

Intelligence artificielle

9 février 2026