Actualité

Tester un outil professionnel de conception de séquences et de séances de SVT

Cet article présente un gabarit construit pour accompagner le travail d'analyse de programme et de conception de séquences, séances et activités des professeurs de SVT. Ce gabarit existe en deux versions qui fonctionnent avec deux logiciels de la suite Scenari (suite logicielle libre de conception et d'utilisation). Ces ressources peuvent être plus particulièrement utilisées lors d'un changement de programme, pour aborder de nouveaux niveaux ou pour concevoir une séance plus difficile à aborder. Le gabarit est accompagné de ressources de micro-formation qui enrichissent d'explications sa bibliothèque de définitions et de pédagogie.

Comment faire des choix plus rapides et plus efficaces pour son enseignement ?

10 avril 2026

Palmarès des Olympiades académiques de Géosciences et de Biologie 2026

Réunis le mercredi 18 mars 2026 dans l'amphithéâtre de la Maison internationale de la Recherche de l'Université CY Cergy Paris, près de 65 lauréats ont été récompensés pour leur participation aux concours des Olympiades de Biologie ou de Géosciences.

Concours scientifiques pour les élèves

23 mars 2026

Quelques exemples de situations de formation aux capacités expérimentales adaptées au programme de 1ère spécialité SVT pour découvrir l’épreuve pratique

Un échantillon de situations d'évaluation des compétences expérimentales pour une utilisation parcimonieuse avec des élèves de première en spécialité SVT.

Présenter l’ECE aux élèves de Première

16 mars 2026

L’Intelligence Artificielle : un levier pour les apprentissages en SVT ?

Quelques usages de l'Intelligence Artificielle en SVT.

9 février 2026

Plan académique de formation SVT 2025-2026

Le PAF 25-26 en candidatures individuelles (avec lien des parcours vers le site EAFC) et des tutos pour trouver les formations et s'y inscrire

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ProfSVT-Versailles

Pratiques innovantes

Replic’ADN, l’enquête scientifique dont tu es le héros

Une activité ludifiée du type "histoire dont tu es le héros", sous forme d'enquête, réalisée sur un support numérique, pour comprendre les modalités de réplication de l'ADN.

10 décembre 2023

Optimiser le travail de groupe des élèves

La difficulté qui se pose souvent aux enseignants de SVT en début d’année est de devoir organiser des travaux de groupe avec des élèves vus quelques heures seulement. Si on peut réaliser une évaluation diagnostique pour identifier les difficultés individuelles des élèves, il est plus difficile d’anticiper leur capacité à travailler ensemble lors de travaux collectifs. L’apprentissage coopératif est-il la solution ?

27 juin 2023

Faire coopérer les élèves au lycée en SVT

Comment mettre en œuvre la coopération entre élèves au lycée en SVT ? Quels outils nous permettent d'améliorer les pratiques coopératives ?

Coopération en SVT

27 juin 2023

Un escape game pour découvrir le code génétique

Intégration d'une activité de type "escape game" au sein du thème "Expression de l'information génétique".

CODE NOBEL

27 juin 2023

Nutrition des organismes en classe inversée - Cycle 4

Proposition de classe inversée sur une séquence du cycle 4 (3ème) à propos de la nutrition des êtres vivants en interaction avec les micro-organismes de l'environnement.

TraAM Classes inversées 2016-2017

27 juin 2023

Météorologie au collège en classe inversée - Cycle 3

Parcours en pédagogie inversée réalisé, autour de la météorologie, sur la plateforme ELEA, en utilisant la BRNE, pour étudier quelles sont les manifestations d’une dynamique externe sur Terre et si elles représentent un danger pour les populations.

TraAM Classes inversées 2016-2017

27 juin 2023