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Créer une serre connectée
10 janvier, par Damien Vallot
Un escape game dans un cabinet de curiosités
28 juin 2019, par Damien Vallot
Modéliser une étude de l’INRA montrant l’influence des fibres alimentaires sur la composition du microbiote
27 juin 2019, par Anne Florimond
Impliquer les élèves dans la construction d’un algorithme pour modéliser la sélection sexuelle
17 mars 2019, par Anne Florimond
Un jeu de plateau pour le thème « Nourrir l’humanité » / « Enjeux contemporains de la planète »
10 février 2019, par Pauline Aubry
Escape games et SVT
30 janvier 2019, par Mélanie Fenaert
Développer le travail collaboratif et la pédagogie de projet grâce à l’ENT "monlycée.net"
10 juin 2018, par Laurent Guerre
"A la dérive", activité ludifiée autour de la théorie de Wegener
12 avril 2018, par Mélanie Fenaert
Modélisation d’une stratégie vaccinale : l’exemple de la rougeole
11 avril 2018, par Anne Florimond
Replic’ADN, l’enquête scientifique dont tu es le héros
27 mars 2018, par Mélanie Fenaert
Optimiser le travail de groupe des élèves
1er février 2018, par Delphine Sechet
Faire coopérer les élèves au lycée en SVT
11 janvier 2018, par Nicolas Cohen
Un escape game pour découvrir le code génétique
7 janvier 2018, par Mélanie Fenaert
Nutrition des organismes en classe inversée - Cycle 4
28 février 2017, par Julie Amiel, Nicolas Léglise-Blanchard
Météorologie au collège en classe inversée - Cycle 3
28 février 2017, par Nicolas Léglise-Blanchard
EPI "géosciences appliquées" en classe inversée - Cycle 4
28 février 2017, par Nicolas Léglise-Blanchard
Féminin versus Masculin en classe inversée - Première S
28 février 2017, par Anne Florimond
Classe inversée, jeu sérieux et collaboration pour aborder la génétique - Seconde
28 février 2017, par Mélanie Fenaert
Un TP d’observation dans le thème Féminin/Masculin en classe inversée - Première S
27 février 2017, par Bruno Boucher
L’étude de la pression artérielle en classe inversée - Seconde
27 février 2017, par Laurent Guerre

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