Actualité

Un jeu-débat autour de l’utilisation de l’IA en médecine

Un jeu de rôle immersif où les élèves débattent de l’introduction de l’intelligence artificielle en médecine. En incarnant différents acteurs, ils confrontent leurs points de vue et prennent des décisions collectives face à des enjeux scientifiques, éthiques et sociétaux.

3 mai 2026

Concevoir une IA pour détecter un sang infecté avec Vittascience

Dans cette activité menée en Première spécialité SVT, les élèves sont placés dans la peau de bio-informaticiens d'une start-up fictive, Hemalyser, spécialisée dans le diagnostic médical rapide. Leur mission : concevoir une intelligence artificielle capable de détecter un sang infecté à partir d’images microscopiques. L’activité, d’une durée d’une heure, mobilise des outils numériques variés (Vitascience, Elea, Drive) et s’appuie sur l’observation réelle de lames de sang (infecté, sain, inconnu). Elle s’inscrit dans le thème « Corps humain et santé » du programme, plus précisément dans l’étude de l’immunité innée

2 mai 2026

Tester un outil professionnel de conception de séquences et de séances de SVT

Cet article présente un gabarit construit pour accompagner le travail d'analyse de programme et de conception de séquences, séances et activités des professeurs de SVT. Ce gabarit existe en deux versions qui fonctionnent avec deux logiciels de la suite Scenari (suite logicielle libre de conception et d'utilisation). Ces ressources peuvent être plus particulièrement utilisées lors d'un changement de programme, pour aborder de nouveaux niveaux ou pour concevoir une séance plus difficile à aborder. Le gabarit est accompagné de ressources de micro-formation qui enrichissent d'explications sa bibliothèque de définitions et de pédagogie.

Comment faire des choix plus rapides et plus efficaces pour son enseignement ?

16 avril 2026

Palmarès des Olympiades académiques de Géosciences et de Biologie 2026

Réunis le mercredi 18 mars 2026 dans l'amphithéâtre de la Maison internationale de la Recherche de l'Université CY Cergy Paris, près de 65 lauréats ont été récompensés pour leur participation aux concours des Olympiades de Biologie ou de Géosciences.

Concours scientifiques pour les élèves

23 mars 2026

Plan académique de formation SVT 2025-2026

Le PAF 25-26 en candidatures individuelles (avec lien des parcours vers le site EAFC) et des tutos pour trouver les formations et s'y inscrire

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Pratiques innovantes

Modéliser une étude de l’INRA montrant l’influence des fibres alimentaires sur la composition du microbiote

Autour des variations de la composition du microbiote : une modélisation numérique d'une expérience menée par l'INRA tout en faisant participer les élèves à la construction de l’algorithme.

Quand des étudiants sont mis au régime ...

27 juin 2023

Impliquer les élèves dans la construction d’un algorithme pour modéliser la sélection sexuelle

Une modélisation numérique de la sélection sexuelle avec NetBioDyn, en impliquant de manière plus ou moins poussée les élèves dans la construction de l'algorithme.

Quand les rhinolophes poussent des cris très aigus

27 juin 2023

Un jeu de plateau pour le thème « Nourrir l’humanité » / « Enjeux contemporains de la planète »

Cette version est une adaptation du jeu initial se trouvant sur le site http://www.jeudebat.com/

27 juin 2023

Escape games et SVT

Pourquoi et comment intégrer un jeu d'évasion pédagogique en classe de SVT.

25 décembre 2023

Développer le travail collaboratif et la pédagogie de projet grâce à l’ENT "monlycée.net"

monlycée.net (ou moncollege.essonne.fr dans le 91) est simple et facile d’utilisation. Il permet de renforcer les activités de la classe, de faciliter les échanges entre les élèves et leurs professeurs, et de mettre en œuvre des projets pédagogiques motivants.

27 juin 2023

"À la dérive", activité ludifiée autour de la théorie de Wegener

Une activité ludifiée autour de la polémique engendrée par la théorie de Wegener, sur le mode classe puzzle (Jigsaw classroom).

27 juin 2023