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Utiliser Google earth en Terminale S pour valider le scénario hypothétique de la formation des Alpes
En utilisant Google earth pour centraliser de nombreuses données de terrain utilisées pour valider le scénario hypothétique de la formation des Alpes, on réalise une classe de terrain virtuelle.
Météorologie au collège en classe inversée - Cycle 3
Parcours en pédagogie inversée réalisé, autour de la météorologie, sur la plateforme ELEA, en utilisant la BRNE, pour étudier quelles sont les manifestations d’une dynamique externe sur Terre et si elles représentent un danger pour les populations.
TraAM Classes inversées 2016-2017
ELEA, vidéo, BRNE cycle 3 : digithèque BELIN, Données publiques Météo France, PureView
Mise en place des caractères sexuels à la puberté
Extraire et exploiter des informations de différents documents, réaliser des observations microscopiques, mettre en œuvre une démarche historique, pour identifier le fonctionnement des organes génitaux au cours de la vie.
Lycée - Seconde
Plateforme Eléa (module H5p) et microscope virtuel
Gérer une flotte de tablettes avec Meraki
Le site Méraki (meraki.cisco.com) permet de gérer simplement et efficacement une flotte de tablettes après avoir installé un client.
Comment faire pour ...
Du microscope virtuel au microscope réel
Préparer à l'observation à l'aide d'un microscope virtuel.
Seconde, Première spécialité
Adaptable tous niveaux
Modélisation numérique des conditions de dépôt de la matière organique en Seconde
Le but de cette activité est de modéliser l'importance de la sédimentation, de la productivité et des décomposeurs dans le dépôt de la matière organique. Les élèves devront utiliser le modèle dans un premiers temps. Ils devront dans un deuxième temps modifier le modèle.
Utilisation du logiciel Netbiodyn
