Travail de méthodologie d’analyse de documents d’une part , construction raisonnée d’un schéma fonctionnel d’autre part, en classe de terminale S spécialité.
Tableaux numériques interactifs
Notre académie se dote en ce moment de nombreux Tableaux Numériques Interactifs, aussi bien au collège qu’au lycée. Cet outil va devenir incontournable dans les années qui viennent. Cette rubrique a pour objectif de présenter des exemples d’usages de professeurs de l’académie déjà équipés dans leur établissement et de dégager les plus-values du TNI dans l’enseignement des SVT.
Accéder aux ressources proposées à partir des : :
| Compétences mises en oeuvre | Notions du programme | Marques de TNI | Outils du logiciel de TNI |
Cette rubrique s’enrichira régulièrement de nouvelles productions :
Proposer des productions ou faire des remarques sur les productions déjà en ligne
Les plus-values de l’utilisation du TNI en SVT :
Pour les élèves :
- Le TNI facilite l’apprentissage des notions du programme de SVT, en permettant une visualisation simplifiée des problèmes
- Le TNI développe la motivation : l’attention des élèves est à son maximum lorsqu’on utilise l’outil
- Le TNI favorise l’interactivité au sein de la classe
Pour le professeur :
- Le TNI facilite l’enseignement : gain de temps, continuité pédagogique entre deux séances, multiplication des ressources
- Le TNI aide la professeur à dynamiser les schémas, à modéliser, à extraire et organiser l’information, à faire comprendre un protocole expérimental aux élèves, ... Donc il facilite ses démarches pédagogiques.
Les articles 
Un travail d’analyse de documents et la construction d’un schéma fonctionnel à l’aide du TNI La construction de modèles structuraux et fonctionnels de cellules eucaryotes à l’aide du TNI Suite à deux séances de TP, on propose aux élèves, lors de l’heure de cours en classe entière, de représenter des "modèles structuraux et fonctionnels" d’une cellule eucaryote autotrophe et d’une cellule eucaryote hétérotrophe.
Une étude des innovations génétiques à l’aide du TNI Les deux activités contenues dans le paperboard sont des propositions d’évaluations formatives : identification de mutations et schéma de filiation entre allèles réinvesties sur l’exemple du gène de la G6PD (énoncé n°1) ; reconnaissance de familles multigéniques et schéma de chronologie des duplications à l’origine de gènes apparentés réinvesties sur l’exemple des gènes codant pour les hormones hypophysaires et placentaires (énoncé n°2).
La construction d’un schéma bilan structural du plan d’organisation des Vertébrés à l’aide du TNI Construire le schéma bilan structural du plan d’organisation des Vertébrés, grâce au TNI.
Une évaluation formative sur la structure et fonction des anticorps à l’aide du TNI Evaluation formative visant à tester si l’élève a compris la structure de l’anticorps et le lien entre la structure et la fonction de fixation à l’antigène.
Une étude des besoins nutritifs des cellules à l’aide du TNI Recherche des besoins nutritifs de deux types de cellules, détermination de la nature de leur métabolisme, en utilisant partiellement la démarche expérimentale.
Une étude du lien entre la répartition de l’énergie et les mouvements atmosphériques à l’aide du TNI Dans la partie "planète Terre et environnement" de Seconde, faire un lien entre la répartition de l’énergie et les mouvements atmosphériques, grâce au TNI.
Une étude d’un graphique par segments sur les hormones ovariennes à l’aide du TNI Etude d’un graphique par segments (évolution des concentrations des hormones ovariennes), mise en évidence du synchronisme avec les sécrétions hypophysaires, mise en évidence du synchronisme entre les évolutions de concentrations hormonales et les évolutions structurales du follicule et de l’utérus.
Une étude de la mise en place d’une nappe de charriage à l’aide du TNI Interprétation schématique d’une photo du livre de l’élève qui représente une nappe de charriage. Reconstitution des conditions qui ont conduit à la mise en place de cette nappe.
Une schématisation des mouvements moléculaires lors d’un test de spécificité antigénique à l’aide du TNI Schématisation des mouvements moléculaires lors d’un test de spécificité antigénique d’Ouchterlony, grâce au TNI.
