Objectifs :
– Construire, mettre en œuvre et animer des situations d’enseignement et d’apprentissage prenant en compte la diversité des élèves.
– Organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant l’apprentissage et la socialisation des élèves : instaurer un cadre de travail et des règles assurant la sécurité au sein des plateformes techniques, des laboratoires, des équipements sportifs et artistiques.
– S’engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel.

L’enseignement des sciences de la vie et de la Terre, au collège comme au lycée permet de travailler avec ses élèves des compétences transversales mais également des savoir-faire spécifiques et partageables avec les disciplines expérimentales (physique-chimie, technologie, notamment).
Une approche concrète des différents objets d’étude pour la formation des élèves doit être promue.
Cela se traduit au quotidien par des équipements dédiés dans les salles de sciences et dans les laboratoires, l’usage de matériels et de produits, la réalisation de protocoles précis lors des activités.
Les enseignants et les personnels techniques doivent pouvoir assurer les conditions de sécurité en situation d’enseignement et donc exercer leur activité professionnelle dans les meilleures conditions. La prise en compte des risques et les questions de sécurité constituent un enjeu important qui concerne l’ensemble de la communauté éducative. En effet, l’éducation aux risques, fait partie des objectifs de formation de notre discipline.
Cette série de 6 vidéos présente des activités pratiques en classe comme sur le terrain qui nécessitent des matériels, méthodes et outils dont les conditions d’utilisation ou de mise en œuvre doivent être connues.